XIII Jornada de Atualização em Informática na Educação
Palavras-chave:
Inteligência Artificial na Educação, Aprendizagem Personalizada, Tecnologias Imersivas, Pensamento Computacional, Inovação e Inclusão DigitalSinopse
É com grande satisfação que apresentamos esta coletânea de capítulos elaborados para a XIII Jornada de Atualização em Informática na Educação (JAIE 2025), evento satélite do XIV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2025). A JAIE tem como missão aproximar a pesquisa e a prática docente, oferecendo materiais de atualização e formação que respondam aos desafios contemporâneos da educação digital. A edição de 2025 reúne cinco trabalhos inovadores que dialogam diretamente com as transformações tecnológicas e pedagógicas em curso, promovendo reflexões críticas e experiências práticas para educadores, pesquisadores e estudantes.
Os capítulos aqui reunidos foram organizados por eixos temáticos, refletindo a diversidade e a atualidade das abordagens exploradas. Abrimos a coletânea com capítulos que tratam das potencialidades da Inteligência Artificial na educação. O primeiro deles discute o uso da IA Generativa e da engenharia de prompt no ensino de Game Design Documents, apresentando caminhos para desenvolver autoria, criatividade e pensamento computacional com suporte ético e pedagógico. Em seguida, o foco recai sobre os processos de personalização da aprendizagem mediados por IA, com destaque para fundamentos ix conceituais, políticas públicas e práticas docentes que ressignificam o papel do professor em um cenário de crescente automação.
O terceiro capítulo nos conduz ao universo das tecnologias imersivas, explorando o design de materiais educativos com Realidade Aumentada e Estendida. O capítulo evidencia o papel ativo dos professores na criação de experiências imersivas, articulando teoria e prática em cursos de formação que aproximam recursos digitais da realidade escolar. Na sequência, amplia-se essa perspectiva com a integração de IoT, design socialmente consciente e representações visuais imersivas, propondo um framework que alia empatia, acessibilidade e inovação no desenvolvimento de sistemas sociotécnicos.
Por fim, a coletânea se volta às tecnologias acessíveis e de baixo custo para a Educação Básica, com o capítulo dedicado ao uso pedagógico do micro:bit. Neste capítulo, Pensamento Computacional, STEAM e Cultura Maker se unem para oferecer experiências interdisciplinares que democratizam o acesso à inovação tecnológica em sala de aula.
Reunidos, estes capítulos refletem o tema do CBIE 2025 “Educação em Transformação: Inteligências que Moldam o Futuro”, e também o compromisso da comunidade de Informática na Educação com práticas transformadoras e inclusivas. Cada contribuição representa uma oportunidade de atualização, mas, sobretudo, um convite à reflexão crítica sobre como as tecnologias digitais podem fortalecer a criatividade, a equidade e a cidadania digital.
Capítulos
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1. IA Generativa na Educação: Ensino de Game Design Documents Apoiado por Engenharia de Prompt
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2. Processos de Personalização de Aprendizagem com Inteligência Artificial: Fundamentos, Práticas e a Ressignificação do Papel Docente
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3. Design de Materiais Imersivos para o Ensino em Ambientes de Realidade Estendida
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4. Do Requisito à Realidade: Desenvolvendo Sistema IoT com Design Socialmente Consciente e Representações Visuais Imersivas
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5. Micro: bit na prática: explorando fundamentos de Computação Física e Pensamento Computacional na Educação Básica
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Referências
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