IA generativa e educação: práticas e teorizações
Palavras-chave:
Inteligência artificial generativa, Formação docente, Concepções pedagógicas, Autoria híbrida, Leitor generativoSinopse
Este livro convida educadoras e educadores a experimentarem a Inteligência Artificial (IA) generativa e a refletirem criticamente sobre seu papel na educação. Com base em experiências de docentes e estudantes em diálogo com referenciais teóricos, os autores examinam as potencialidades, os limites e as implicações éticas e didático-pedagógicas dessa tecnologia. O livro está organizado em três partes. A primeira explora práticas e implicações da IA generativa em contextos educacionais. A segunda apresenta seus fundamentos históricos e técnicos. A terceira propõe um arcabouço teórico para orientar seu uso pedagógico. Os autores compreendem a IA generativa como interlocutora e coautora, desafiando as noções de que ela é apenas uma ferramenta neutra ou, inversamente, um agente plenamente autônomo. Essa dupla condição ontológica sustenta as contribuições teóricas do livro, que incluem o reconhecimento de novas formas de escrita e leitura com a IA generativa, o surgimento de fenômenos como a autoria híbrida e o leitor generativo, além das concepções pedagógicas de seu uso. Em última instância, o livro busca apoiar profissionais da educação a se apropriarem das tecnologias generativas de modo crítico, ético e criativo, promovendo usos com intencionalidade pedagógica em bases teóricas sólidas.
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