VIII Jornada de Atualização em Informática na Educação

Claudia Lage Rebello da Motta; Jorge Henrique Cabral Fernandes; Carla Verônica Machado Marques; Carlo Emmanoel Tolla de Oliveira; Raquel Moreira Machado Fernandes; Leila Ribeiro; Luciana Foss; Simone André da Costa Carvalheiro; Emerson Moura de Alencar; Eduardo Henrique da Silva Aranha; André Maurício Cunha Campos; Leonardo Marques; Seiji Isotani; Ig Ibert Bittencourt

doi:10.5753/sbc.11184.7

VIII Jornada de Atualização em Informática na Educação

Autores

Claudia Lage Rebello da Motta (ed)

UFRJ

Jorge Henrique Cabral Fernandes (ed)

UnB

DOI: https://doi.org/10.5753/sbc.11184.7

Palavras-chave:

JAIE 2019

Sinopse

As Jornadas de Atualização em Informática na Educação (JAIE) são momentos e conteúdos de atualização científica e tecnológica para a comunidade de Informática na Educação (IE) do Brasil. Elas são organizadas anualmente na programação do Congresso Brasileiro de Informática na Educação sob a forma de um conjunto de minicursos. Cada jornada enfoca temas atuais e relevantes da área de IE. Eles visam estimular a formação de pesquisadores das áreas de Computação, Educação, Psicologia, Design e afins com abordagens teóricas e metodológicas contemporâneas e de vanguarda. Quatro capítulos integram essa edição da JAIE: “Metodologia neurocientífica-pedagógica aplicada à concepção de jogos para ativação das funções cognitivas de alunos da educação básica”; “Pensamento Computacional: Fundamentos e Integração na Educação Básica”; “Avaliação adaptativa utilizando espaço de conhecimento baseado em competência”; e “Introdução à Informática na Educação baseada em Evidências”.

Capítulos

1. Metodologia neurocientífica-pedagógica aplicada à concepção de jogos para ativação das funções cognitivas de alunos da educação básica

Carla Verônica Machado Marques, Carlo Emmanoel Tolla de Oliveira, Raquel Moreira Machado Fernandes

DOI: https://doi.org/10.5753/sbc.11184.7.1

Capítulo 1
2. Pensamento Computacional: Fundamentos e Integração na Educação Básica

Leila Ribeiro, Luciana Foss, Simone André da Costa Carvalheiro

DOI: https://doi.org/10.5753/sbc.11184.7.2

Capítulo 2
3. Avaliação adaptativa utilizando espaço de conhecimento baseado em competência

Emerson Moura de Alencar, Eduardo Henrique da Silva Aranha, André Maurício Cunha Campos

DOI: https://doi.org/10.5753/sbc.11184.7.3

Capítulo 3
4. Introdução à Informática na Educação baseada em Evidências

Leonardo Marques, Seiji Isotani, Ig Ibert Bittencourt

DOI: https://doi.org/10.5753/sbc.11184.7.4

Capítulo 4